1.项目主要内容

　　选取了贵州省六盘水市水城县比德乡为项目实施地，采取助学、生态恢复相结合的循环方式：资助拉坝村、布拱村、黄草村共计120名贫困儿童上学及建立科普图书馆、为当地学校教师提供师资培训，同时资助当地整理120亩荒地、种植花椒的经费。资助贫困学生求学使其增强自立能力，120亩花椒地后期产生效益再次投入资助儿童求学及扩大花椒种植面积或作种植其他作物，不断循环。

　　2.种植效益分析

　　生态效益：花椒喜温不耐寒。在年平均气温为8～16℃的地区都有栽培；抗旱性较强，一般在年降水量500毫米以上且分布比较均匀的条件下，可基本满足花椒的生长发育；根系主要分布在距地面60厘米的土层内，一般土壤厚度80厘米左右即可基本满足花椒的生长结果；沙壤土和中壤土最适宜花椒的生长发育；喜钙，在石灰岩山地上生长特别好。基于花椒的生态习性，通过花椒的种植不仅能够减少水土流失，而且促进了生态平衡。有资料显示贵州省顶坛片区从1993年大规模种植花椒以来，水土流失率比过去下降了80％。

　　经济效益：项目建成投产后，前两年不结果实，在旺果期，每株产量可达3~4 公斤左右，按每亩120株，当地花椒市场价格为每公斤10~12元计算，该项目120亩花椒地年收入可达50余万元，三个村人均可增加收入235元（共2360人）。有了经济收入，就能带动所资助村的种植业发展，在该项目带动下，预计三年后所资助对象，每户年收入可达4600元（共120户）左右，每人增加收入1216元（共456人），接近三个村人均收入（661元）的2倍。可以彻底改变所资助对象的经济状况，杜绝因经济原因失学。花椒种植期一般为6~7年，在每年的总收入中扣除相应成本后应预留部分基金，每年逐步扩大受资助学生人数和种植面积，实现“一朝受助，持续自强”的行动目标。

　　社会效益：项目建成后，不仅绿化了荒山，涵养了土壤，创利创税于一体，实现了农民增收，解决了劳动力的转化问题，增强了农民的商品意识和市场意识。

　　助学效益：格平绿色助学行动在解决贫困失学儿童的同时，还将在西南石墨化严重地区开展大范围的公众环境教育工作，以教育提高当地人民的环境意识。基于三个村的教学基本情况，配合此次绿色助学行动，我们将利用此次助学行动的部分资金开展两个子项目：科普图书馆和教师培训计划。